悄悄地，她走了，正如她悄悄地來；她短暫的生命，閃耀著永恒的光輝；她用平凡的經歷，詮釋了非凡的人生……

她，就是英年早逝的馮赫南——山東財政學院國際經貿學院年僅29歲的女教師，一名普通的共產黨員。馮赫南今年6月被醫院診斷出患了絨毛細胞癌，并在短期內病情惡化，不幸于10月6日去世。

魅力源于真情

“馮老師走了……”當這條消息在網絡上傳播開來時，學生們都震驚了，他們驚詫、痛惜，巨大的悲傷籠罩在馮赫南的親人、同事和學生中。

10月7日晚，國際經貿學院團總支田遠老師的電話幾乎被打爆。馮赫南教過的各屆學生紛紛致電，有要求參加馮老師遺體告別儀式的，還有轉致哀悼的……田遠說，當晚有40多個電話打來，有在校生，也有畢業生；有國內的，也有國外的。

10月8日上午，當教師們來到教學樓前，準備乘車前往殯儀館送別馮赫南時，發現這里竟然聚集了近200名學生。他們穿著莊重，滿面憂傷，強烈要求一同前往。由于來不及調配車輛，近百名學生自費打車趕往殯儀館。有課的學生則在馮赫南上過課的樓前集體默哀，送別他們敬愛的老師。

一個普通的青年教師，一個僅有4年教齡的80后女孩，為什么贏得學生們如此的愛戴，成為他們最敬仰、最信賴的老師？

9月27日，馮赫南上了最后一堂課，距離30日早上她病情突然惡化以致昏迷僅有2天之隔，距離她去世不到10天。那天，馮赫南上的是三、四節課，下課已經是中午12點。為了解答學生段娜的一些疑惑，她不顧勞累，強忍著病痛的折磨，與段娜邊走邊聊，從教室到校門口不足幾百米的路程，卻走了近一個小時。

從學習的困惑到考研的抉擇、從學習生活的規劃設計到人生的航向，馮赫南不厭其煩，逐一進行了耐心解答?！叭绻皇钱斕煜挛缢母改笍臒熍_來探望，我們談話的時間會更長。”段娜回憶道。一向愛美、喜歡穿裙子的馮赫南那天破例穿了一條長褲，這是她擔心雙腿腫脹影響形象而做的掩飾?！叭绻缫庾R到這一點，我就不該讓馮老師在課后還那么勞累。”段娜一邊抽泣，一邊自責。

2006年，第一次站上講臺的馮赫南年僅25歲，在父母眼里，她仍然是一個稚氣未脫的女孩子，但在博客中，她卻每每以“孩子”稱呼她的學生。作為一名教師，馮赫南以父母之心關愛學生，以兄弟姐妹之情幫助學生。在很多人眼里，她性情溫和，處事淡然，為人友善；她身體力行，言傳身教，讓學生們明白如何承擔責任、義務，如何做事、做人。

在馮赫南的心中，做人要坦坦蕩蕩，應該承擔足夠的責任和義務，她是這樣想的，也一直是這樣做的。她對自己嚴格要求，“希望做到足夠有責任心并付出100%的努力去幫助關心每一位學生”。

一名學生因私事向馮赫南請假，理由是參加集體活動。馮赫南沒有絲毫的懷疑，還為學生落下功課有所擔憂：“你有什么困難需要我幫助嗎？”一句真誠的話給了他巨大的震撼。他說：“我這一生都會記得這件事，以后再也不會對老師撒謊了?！?/p>

春風化雨，潤物無聲。對學生的每條短信，馮赫南都會認真回復，落款總是令學生倍感親切的“赫南姐”3個字。如今想起來，學生們都禁不住潸然淚下，因為他們再也收不到敬愛的“赫南姐”的短信了。

已經畢業的李舒月，在自己的悼念日志中寫道：“我們是幸運的—群孩子，曾經遇見您，享受過您的潤澤?！?/p>

用心，付出真情；以愛，傾注真心，這就是馮赫南的魅力所在。

傾心因為摯愛

馮赫南留學時學習刻苦、成績優異，她可以選擇繼續深造，也能夠在回國后從事待遇更好的職業。但她在博客中與朋友這樣對話：“我對現在的狀態很滿意，從事自己喜歡的工作，每天面對的是我喜歡的學生們。我一直認為好的工作環境和工作對象會改善自己的心境，總是跟一群20歲左右的孩子們在一起，自己也會永遠留在20歲。我希望把所有美好的東西都留給他們，這才是我回國的意義。”

對教育事業的摯愛體現在馮赫南短暫教學生涯的每時每刻。據她在博文中介紹，她習慣晚上10點以后開始工作，通常的睡眠時間是凌晨4點。馮赫南講授的“國際經濟學”和“國際金融學”都是雙語課程，但學生的英語水平存在差異，要讓每個學生都跟上進度有一定困難。她精心備課、英語講授、漢語輔導，博客上再進行解析、答疑，盡量讓每個學生都跟上進度。

“赫南的課件是做得最精致的，如同她的人一樣。”馮赫南的好友、同事鞠珊追憶道，“赫南每節課都那么認真地準備，從國外網站上下載打印出來的資料有好幾本書厚”，“她的課件中常常運用圖表，遇到類似問題，大家通常制作一個靜態圖表，但為了顯示得更直觀，能夠更清晰地反映一些數據變動的先后次序，赫南不惜花費數倍的時間精力來制作這些，從而使所講問題更清晰，更方便學生理解和接受。”

馮赫南不僅授人以魚，更注重授人以漁。課程怎么學、難易之處在哪里以及為什么、下一步學習將會遇到怎樣的困惑等問題，馮赫南都會及時在博客中提示或解答。2006年10月16日，她在博客中提示，“從這個星期開始到月底，同學們要跟著我辛苦一下了，因為我們國際金融中的重頭戲套匯以及匯率決定理論要隆重登場了，上課會變得很累，需要集中精力才能聽明白”。

馮赫南擎一盞明燈，引領在前，無論是平道坦途，還是通幽曲徑，學生們都不會迷失方向。這樣的態度，這樣的循循善誘，使她的學生對知識產生了濃厚興趣。

聽過她課的學生對她念念不忘，沒聽過她課的學生滿懷期待。“如果上天再給我一次機會，我一定還坐在教室去聆聽那天籟般的諄諄教誨……馮老師，你可聽到同學們的心聲？”這是馮赫南3年前教過的學生陶可偉的深情回憶。

自己學到的知識，馮赫南總是不忘與她的學生一起分享。從2007年4月29日零時10分到零時41分，馮赫南連續轉帖了某雜志一個基金專作共7篇文章，因為她感覺這個專題做得很詳細，既普及了知識又提示了風險，有必要讓更多對基金還很陌生的學生了解一下。她嚴謹認真的治學態度、誨人不倦的秉性由此可見一斑。

一件件普通而又平凡的小事，勾勒出馮赫南執教以來的軌跡。她默默無聞、不求回報，在每天凌晨忙碌著，不求任何報酬的“瑣事”。每日的堅守，這或許就變得不平凡了。從內心深處摯愛著教育事業，把自己的生命傾注于當好教師，馮赫南用自己樸實無華的行動，詮釋了一個優秀教師的高貴品質。

美麗來自心靈

“美麗”這個詞，始終與馮赫南緊密聯系在一起。美麗，是馮赫南留給同事、學生最深刻的印象，最終與馮赫南融為了一體。

第一次聽她講課的學生感慨：“老師，你是可以美麗一輩子的?！彼o世后，學生的祝愿是：“有你在，天堂會更美麗。”

回憶起對馮赫南的印象，種種描述紛至沓來：她總是綰一個發髻，容貌秀麗，氣質高貴；她高挑的身材，美麗而又優雅；她非常精致，使人過目不忘；她溫柔和善；她低調但有自信的氣質；她最愛穿裙子，有精致的妝容……她一絲不茍的裝扮，都透著對學生的尊重、對教師這個神圣職業的敬重。

美麗不僅鑲嵌在馮赫南的外表，更鐫刻于她的心靈。

馮赫南的博客是她和學生們一起學習、交流、互動的園地。在這里，學生把她當做朋友、知己。她在忙碌中時刻不忘對學生的關愛。中秋節到了，她不忘發出美麗的祝福；國慶到了，她會再次送出溫馨的話語。她緩緩流淌的關愛，讓學生們無時無刻不感受著家的溫暖和呵護。

2007年7月7日凌晨2時許，馮赫南判完試卷后本應放松休息，開始享受暑假的輕松愜意，但她仍堅持寫博文，及時把重要的事情記錄下來。在她寫的1000多字的博文里，包含了對試題難易程度的說明、學生應對考試存在失誤的剖析、雷同卷出現的原因以及對學生的忠告等，字里行間充滿了對學生們的引導和希望。

在文章的最后，她總結說：“我想這次考試最終的結果其實真的無關緊要了。希望每個同學都以平常心對待，找準自己的方向，踏實走好自己的路，不要為成績多幾分少幾分之類的瑣事煩心，開心過好每一天最重要?！?/p>

由于馮赫南的執著和認真，總有一部分學生不能順利通過考試，個別學生甚至采取送禮物等手段，希望她能夠通融，沒想到她在課堂上公開聲明：“如果你們因為基礎差或者方法不對路等原因不能通過，我不會瞧不起你，但我請你們千萬別做讓我瞧不起的事情?！睌S地有聲的話語，鏗鏘有力，錘煉著學生的正直品格。

她對事業充滿摯愛，對學校各項工作不管分內分外，都兢兢業業去完成?！斑@個月過得真的很充實，我每天都是3點以后才睡，一大早又爬起來。一直在忙著評估的材料，整理學生們的論文，昨天才剛剛考完試，總算卸下不小的包袱。真的希望我們學校能夠評得一個好的級別，不然太對不住我們了！”言語間流露出一個普通老師對學校順利通過評估的期盼。

馮赫南是一個真正的師者。她不僅有美麗的容顏、美麗的心靈，更有美麗的品格。

馮赫南用心教書，以愛育人，在塑造完美自我的同時，也培育著優秀的人才。這樣的師者，正是我們這個時代所需要的。

《中國教育報》2010年11月13日第1版