2015年，是我系尋求發展和突破的一年。根據2015年教務工作計劃的要求，我系將立足于就業崗位需求，開拓思路，腳踏實地地進行專業內涵建設，創造性地開展教學工作。
一、規范嚴肅教學管理
（一）修訂和完善教學管理文件
今年是我?！笆濉睂I建設規劃開啟年，我系要深入思考，修訂《專業建設規劃》，進一步提煉人才培養模式。進一步完善《師資建設年度計劃》、《系督查制度》、《系教研室工作評價辦法》、《信息工程系教師“傳幫帶”實施辦法》、《文化、基礎、專業課教學過程的基本階段的要求》和《文化、基礎、專業課的基本環節的規定》等教學管理文件。
（二）抓好日常教學管理
1、根據教務處的統一部署，制訂教學計劃，有序地開展期初期末期終教學檢查、教材計劃、考試管理等日常教學管理工作。
2、抓好教師課堂管理。加強《課程教學進度計劃》、《教師調、換課三聯單》、《教師學期教學考評表》、教案的檢查。
3、加強《班級教學日志》檢查，保障班級正常的教學秩序。
4、抓好教研室建設與管理。按照《教研工作考核評價辦法》制定《系教研室工作評價辦法》，加強對計算機應用、計算機信息管理、計算機網絡和文秘四個教研室的督查，指導教研室圍繞著教學改革常規性地開展教研活動，讓教研室真正起到提高教師教學質量的作用，抓好《教研室活動日志》的檢查。
5、抓好督查督導。成立系督查組，完善督查制度，督查組嚴格按《教師課堂教學“十不準”》的要求進行督查，杜絕教師出現《師德面面觀“五十條”》的有悖師德的現象，如實做好督查記錄，及時處理督查中出現的問題。以陳根金和呂麥絲組成的系督導組在院督導處的統一安排和要求，每周進行巡視和推門聽課制度，及時上交相關材料，有情況及時匯報。
（三）抓好教育管理相關文件的學習，提高教學管理意識
認真學習《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、教育部《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020）、《江西省現代職業教育體系建設規劃（2014-2010）、《宜春職業技術學院教師教學規范與考核條例》、《宜春職業技術學院教學管理流程》等文件精神。
（四）做好實習班級的教學管理。12級大專班學生本學期已各赴工作崗位實習，加強與實習學生的聯系和指導，督促實習指導老師指導學生撰寫實習報告。13級中專班擬于今年5月中旬開展實習，一方面安排好學生技能考核及學生離校前的教材結算等工作，另一方面加強與實習單位和學生家長的溝通，為學生選擇滿意的實習單位。
二、深化教學改革
（一）完善并踐行人才培養模式
切實開展專業崗位調研，緊密圍繞培養學生崗位職業能力這個基點，以“工學結合”為切入點，注重教學過程的實踐性、開放性和職業性，抓住實驗、實訓、實習三個關鍵環節，提煉專業發展的新思路，打造各專業特色。上半年，要求各專業開展專業調研，進一步推進專業與產業、職業崗位對接，專業課程內容與職業標準對接，按照《專業人才培養方案修訂的指導性意見》完成對現行人才培養方案的修訂。計算機應用專業向網站編輯方向發展，計算機信息管理和文秘專業要探索新的發展方向，做好專業方向的調整或新專業申報的打算。計算機網絡技術專業要開動腦筋，加強實訓室的建設，著力提高學生的專業動手能力。
（二）扎實推進課程建設
1、做好課程體系的重構。上半年各專業按照《關于專業教學計劃修訂和課程體系重構的指導性意見》完成課程體系的重構，加大調整力度，大膽增刪，勇于創新，從2015級大專生開始實施新的課程標準。
2、重視和抓好精品課程的建設，今年擬申報1至2門校級精品課程。
3、進一步抓好開放式觀摩教學活動。本年度由信息管理教研室和計算機網絡技術教研室各推薦一名教師參加開放式觀摩教學活動。
4、配合學校公共體育課程實施學分制試點。
（三）修訂教學計劃
5月底以前，各專業按新課程體系對現行專業教學計劃進行全面修訂，全面落實理實比，注重技能訓練與考核，明確學期課程考試科目，各專業周總學時原則上按《關于專業教學計劃修訂和課程體系重構的指導性意見》執行。
（四）認真抓好技能考核
1、4月底前，完成現行《各專業學生專業技能訓練與考核大綱》的修訂，下半年正式實施。
2、抓訓練，抓課堂質量。本年度繼續推進課程項目化教學。上學期的課程項目化教學取得了一定的成效，對教師和學生都起到了一定的激勵作用。本學期將擴大項目化教學的課程范圍，由上學期部分專業課程擴大到所有專業課程和部分專業基礎課程，并規范檢查和考核。學期初任課教師按照《宜春職業技術學院學生專業技能考核大綱》要求，將課程項目交系領導過目，系領導和教研室主任利用督查和聽課的時間加強項目化教學的課堂督查，并通過對學生問話和座談會了解學生對項目化教學的評價和效果，學期終期由系里統一安排考核。
3、鼓勵學生參加不同層次的專業技能競賽，以賽促練、以賽促學。
4、5月初，開展一年一度的專業技能競賽。4月中旬由各教研室根據專業技能考核大綱擬定競賽內容，安排教師出競賽試卷，由系里統一擬定技能競賽方案。
（五）做好教改項目的推進工作
加強對陳根金老師負責的《Flash動畫課程實踐教學環節改革研究》項目建設的督查。目前該項目已完成了社會對Flash軟件應用人才的需求調研，形成了調研報告，整理了部分教學項目，并已在開課班級實施實踐教學，與我系課程項目化教學相結合。
三、加強師資隊伍建設
（一）規范教師教學。根據我系制定的《文化、基礎、專業課教學過程的基本階段的要求》和《文化、基礎、專業課的基本環節的規定》兩個文件的要求，明確要求，抓好教師備課、上課兩個主要環節，形成規范。
（二）提高教師基本功。重視教師課堂語言表達、課堂板書設計、課堂結構安排、備課的要素、教案的編寫、粉筆字的書寫、說課的方法與技巧等基本功的訓練。本學期著重教案檢查，采用教研室初檢，系主任抽檢點評的模式，要求教案書寫規范，與課程標準吻合、與教學計劃吻合。根據學校教學計劃安排，由各教研室組織教師參加院第五屆教師教案比賽；第四屆教師硬筆、粉筆字比賽；第五屆教師說課比賽和第二屆教師朗誦比賽。
（三）加強對青年教師的培養。充分調動教研室主任及老教師的積極性，發揮他們的引領作用，提高青年教師的教學質量和水平。根據《信息工程系教師“傳幫帶”實施辦法》，各教研室配好“傳幫帶”的對子，按照實施辦法對青年教師進行培養，提高青年教師駕馭課堂的能力，提高教學效果。
（四）鼓勵教師積極參加科研活動，提升科研能力，優化教師的職稱結構。
（五）加強師德師風建設。繼續開展師德教育活動，每一位教師都應做到為人師表、學高為師、身正為范，以優良的教風引領學風。杜絕有悖師德的“五十條”現象。
信息工程系
2015年3月9日
