近日，記者來到貴州財經大學時，該校馬克思主義學院副院長和思鵬正要趁午休時間給學院的同學上黨課。這堂課的主題是“共產黨員的權利義務”。

播放完一段關于蘇聯解體歷史的視頻后，和思鵬走到臺下跟學生交流。他問一名女同學：“看完這段視頻，你對哪個片段印象比較深？”

這名女同學似乎有點不知所措，沉默了一會兒。

和思鵬和顏悅色地提示了視頻中的幾個場景。女同學回憶起來一點，磕磕絆絆地回答了問題。

和思鵬加以肯定。他由此生發出來，解讀了中國共產黨的初心使命、黨員責任義務等內容，引導學生認識黨員的“八項義務和八項權利”。

課堂上，和思鵬聲音洪亮、聲情并茂，面對學生，他很有親和力。從17歲上大學算起，42歲的和思鵬進入思政教育領域已經25年。

這名資深思政教師坦言，思政課不好講，“政治要求高、理論體系廣、更新速度快、敏感問題多”。

從教20余年，和思鵬感覺到：“過去學生（對思政課）愛答不理，不愛上思政課，如今上課的抬頭率、點頭率都逐漸高了起來。”

從教之初，和思鵬就面臨一個現實問題：思想政治教育的理論體系特別宏大、內容特別多，很多是結論性的觀點，怎么把它講好？

“思政課涉及歷史學、政治學、哲學、法學、經濟學等多個領域，但思政課老師很難有這么寬廣的知識結構?！?/p>

本科畢業后，他當過高中政治教師；工作兩年后又讀研，成為大學思政課老師。又工作了幾年，他感到知識不夠用，于是繼續讀博。

和思鵬家里的三個大書柜都放滿了書，辦公室的書柜里也存著上課、研究、指導學生所需的書籍。

“如果不多讀書深入研究，難以和‘互聯網原住民’對話，hold不住這群‘00后’嘞！”和思鵬笑道。

這些年，大學思政課老師面臨更大的挑戰。“學生們小學六年、初中三年學《道德與法治》，高中三年還有思想政治課，很多知識在初高中就學習了。到大學之后，如果我們用的還是傳統的灌輸方法，講的還是老掉牙的故事，舉的還是學生聽了幾百遍的案例，學生愿意聽嗎？他們會有什么收獲呢？”

這都對思政課教師的積累和學養提出了更高的要求。

和思鵬坦言：“我們過去很多老師只知道講課本上的大觀點，一舉例子就是雷鋒、邱少云、董存瑞，這些都是大家從小到大聽了若干遍的故事?！彼偨Y了過去思政課存在的一些弊病：“思想不深，照本宣科；理論不夠，故事拼湊；針對不強，灌輸滿堂。”

和思鵬講課時，看重邏輯和論證。研二女生周鑫妍是和思鵬帶的碩士生，本科讀的是歷史專業。周鑫妍注意到：“和老師的歷史知識非常淵博，真正做到了‘論從史出’。他會把黨史中的內容摳出來，放到課堂上。”

一次講課時，和思鵬提到“淮海戰役是老百姓用小推車推出來的勝利”，說完后，他意識到自己講得太空洞了。這樣宏大的結論，如何讓學生接受？

他鉆進史料，研究中國共產黨在抗戰時期和解放戰爭時期的“征糧政策”。在史料里，他找到了鮮活的細節：至1948年淮海戰役前，僅山東解放區就有數百萬畝土地分給廣大農民，農民為保衛勝利果實，積極支援前線，乃至“最后一碗米，送去做軍糧；最后一尺布，送去做軍裝；最后的好兒郎，送到部隊上”。

周鑫妍未來也打算成為一名思政課教師。作為未來的職業儲備，周鑫妍喜歡在課堂上觀察導師的授課方式。

周鑫妍注意到，“和老師不是一直站在講臺上，那樣跟學生有距離感”。與之相反，他喜歡走到學生中間，跟學生互動。“如果你回答不出來，他會耐心地提示，哪怕你只回答出一點點，他也會加以肯定、鼓勵?！?/p>

她注意到，中午的黨課上，兩名學生被提問后，聽得更認真了。“真正聽課時，會情不自禁地點頭?！?/p>

為了吸引學生，和思鵬嘗試用更活潑、更多樣的方式帶領學生“打開”思政課。

他讓學生們在校園里做問卷調查，例如了解大學生的消費觀、戀愛觀、社會責任感、就業創業意愿等。

在他的課上，還有課堂情景劇，三五人一組，學生們自己寫劇本、飾演角色。

和思鵬講課時，喜歡用設問的方式?！皩W生沒有敏感的問題、沒有（提問）意識，我來提，提一系列的問題，慢慢激發他們?！彼€會在課堂上開展思政主題辯論賽，學生抽辯題，討論“效率優先還是公平優先”。

和思鵬告訴記者：“這些活動是為了鍛煉學生的思維能力，還能培養他們的溝通、協調、組織、應變能力。”

碩士生李晨曦記得，上個學期，和思鵬老師帶領本科生參觀校內的票據博物館，從林契、地契到征糧收據，從糧票、布票到股票，乃至近年的碳票，看到中國的一步步變化，感悟中國式現代化。

周鑫妍感覺，導師很“時尚”。他熟悉AI、大模型等流行技術，也懂“網梗”。

2023屆畢業生任一諾上過和思鵬的“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，這名不太一樣的思政課老師給他留下深刻印象。

“一開始佩服和老師得的獎（首屆全國高校思政課教學展示活動特等獎——記者注），后來發現這位老師確實有本事?！?/p>

任一諾參加過模擬面試。他注意到，很多同學“面試”時不敢看“面試官”，只顧自己低頭講，而且回答問題的邏輯不清晰。和思鵬提醒“求職者”，要跟面試官有互動、有眼神接觸，又教給大家如何分析問題、破解難題。

一個學期的課程結束后，任一諾還喜歡找和思鵬請教、一起聊聊熱點話題，請和老師指導自己參加大學生講思政課、模擬政協提案大賽等比賽。他還跟和老師學到了一個習慣，“學習理論時，習慣聯系當下的情況”。

年過四十，和思鵬有時感慨如今的記性不如以前，他的記事本里密密麻麻，手機備忘錄也隨時記錄，微信收藏夾里都是最新的時事熱點。

學習積累是他的習慣和愛好。讀大學時，“去圖書館，啥都啃，啥都吃”。如今行政事務繁忙，他見縫插針地學習、備課。

和思鵬認為，在大學里，思政課要幫助學生扣好人生“第一粒扣子”。

他說：“專業課是給學生‘金剛鉆’，讓他將來去‘攬瓷器活兒’?，F在我們強調‘立德樹人’，要培養德才兼備的學生，他們是時代新人，是能夠擔當大任的?！?/p>

                                                                                                                  來源：中國青年報