房玫(前排左三)與大學生座談交流

老師是和父母同樣能夠影響孩子一生的重要角色。許多人都有這樣的人生體驗:遇到一位喜愛的老師,學過一門吸引自己的課程,往往會終身受益、畢生難忘——在安徽師范大學,上過房玫老師的思政理論課的大學生們,一說起自己心目中的老師形象,便會不約而同地感到幸運,因為在自己的人生道路上有幸遇到了“房媽媽”。

房玫,安徽師范大學政法學院教授,思想政治教育和學科教學、思想政治教育專業的碩士生導師。一個被同事評價為“就像早晨下樓遇見的晨練回來的鄰居大媽”,一個與大學生們無話不談的“知心人”。

用激情感染學生

“我和你們有三層關系,第一層是朋友關系,第二層是師生關系,第三層是母子關系?！痹诮o每個班上第一節課時,房玫老師總是用這句話作為“開場白”。接著,便把自己的手機號碼、住宅電話和電子郵箱地址寫在黑板上——她的手機24小時開機,搬家幾次從不換電話號碼,為的就是學生隨時可以找到她。

作為大學公共課的《馬克思基本原理概論》,是一門師生公認理論艱深、比較難講的課程。可上房玫老師的課,四十五分鐘只是彈指一揮間。上課鈴一響,她快步走進教室。環顧四周,將每位學生盡收眼底?！斑@樣做,是讓孩子們知道,他們都在我的注意范圍以內?！比缓箝_始微笑,那明亮如初升太陽般的笑容瞬間拉近了師生間的距離。2007級思想政治專業學生彭雪梅說,她從來沒有見過花甲之年的老教師擁有這么陽光的教態,她上房老師的課很興奮,不但認真聽記,還隨著房老師啟發式的提問不斷思考,甚至把國際時事政治聯系到一起分析,的確饒有興趣。

去年11月,房老師在冰天雪地里不小心跌倒扭傷了胳膊,她硬撐著還是把下午的課給上了,回到家里才發現,胳膊已經腫脹得像饅頭一樣大。沒有請一節課的假,走上講臺,房老師便把繃帶解下,依舊神采飛揚、侃侃而談;下課了,她等到走出教室才又把繃帶系上。同學們深深地被這位執著于七尺講壇的“馬列老太”的熱情所打動。“第一次見到肢體語言和表情這么豐富的老師,她還會穿插一些耐人尋味的小故事于課堂間,聽起來都不枯燥!”聽了房玫老師第一節思政課,大二學生劉杰這樣評價。

用生動演繹理論

“房老師是一個很特別的思政課老師,她的課最特別最吸引人的便是那貫穿課堂始終的歡聲笑語,而不像大多數思政課老師那樣的說教和呆板。”09級政治學專業學生陳昊駿這樣描述他心中的房老師。

上過房老師課的人都知道,每次課前她都會把生活中發生的事例恰到好處地引入今天的課程。有一次,房老師說道：“今天我穿了條新褲子,但是你們看看這條褲子卻是男士的。是啊,現在我老了,腿都穿不上好看的苗條褲子了,就算是想穿也穿不上啊,這就要一切從實際出發,實事求是啊!”而到了課中的講授,她的課就更加精彩了。房老師將枯燥的理論知識和實際生活中的事物相結合,使理論更加富有生氣,更容易為學生們所接受。比如她講到“事物是處于不斷變化發展中的”,就舉例子說自己年輕的時候也是個非常漂亮的姑娘,還扎了兩個大辮子,站在那里就有種小鳥依人的感覺?？墒乾F在老了,只能剪個短發,模樣也沒有以前好看了。同學們爆笑滿堂,也深深記住了這條理論。

從每學期教學的第三周開始,房玫老師會用每節課前的三分鐘安排同學們進行“誦讀馬列經典”演講。比如,她結合自己學習《資本論》的心得體會,選擇了以馬克思在中學典禮上的演講《青年在選擇職業時的考慮》這篇文章,以文中所提四個問題為段落,每次請一位同學上臺誦讀一段,并結合自己的擇業思想談體會。經過半學期的運作,同學們上臺發言非常積極,包括那些平日性格內向生性羞澀的孩子,都主動展示自己精心設計的人生規劃PPT。房老師的學生在后來全?！罢b讀馬列經典”活動中,囊括了全部一等獎。

安師大政法學院院長張奇才掩飾不住對房玫老師的欣賞和欽佩:“她的課理論講得透,直面現實,又充滿時代感。用活生生的史料、大量鮮活的案例、多種新穎的教學方法,使‘一綱一本’相對抽象的教材理論語言變成符合學生認知結構、活生生的教學語言?！狈棵道蠋熤髦v的馬克思主義基本原理概論教學光盤,入選教育部首批高校思想政治課“馬克思主義基本原理概論”“精彩一課”就是最好的例證。

用“四真”贏得共鳴

“她的話語總能打動學生心靈最柔軟的一塊?！卑矌煷笳▽W院哲學系主任戴兆國用詩意的語言勾勒了房玫作為老師的“核心競爭力”。學生愿意聽她的課,愛聽她的課,“一個老師的成功就在于能夠引起學生的共鳴。

房玫老師的“四真”追求感染了無數師大學生。她認為,教師在思政課教學中,只有“真懂、真信、真教、真愛”,才能真正打動學生。“真懂”,既要真正理解馬克思主義理論的真諦,又要善于把握大學生思想的脈搏,從而用準確的馬克思主義教育大學生;“真信”,就是要堅信馬克思主義的生命力,相信社會主義的光明前景,只有真正信仰馬克思主義,才能影響學生,引導學生接受馬克思主義理論;“真教”,既要理直氣壯、充滿激情的講述馬克思主義原理,又要創新教學方法,讓學生易于接受;“真愛”,即先愛人再育人,愛是教師教育學生的感情基礎,只有把母親的責任感和馬克思主義理論融合在一起,才能讓學生“親其師”、“信其道”。

安徽工程大學人文學院教師孫前梅是房玫老師的學生,老師發自內心對馬列主義的熱愛,對現在在高校擔任思政課教學的孫前梅產生了巨大的影響。如何在課堂上調動學生積極性、討論式的上課方法,包括對學生生活上的關心深入課堂這些點點滴滴都讓孫前梅取之不盡、用之不竭?！拔矣X得作為房老師的學生真的很幸運,無論何時找到她,她都非常熱情的給予幫助!”

“四真”追求,讓房玫改變了自己的日常生活:為了方便和學生聯絡,房老師申請了QQ號碼,還能熟練使用視頻聊天;為了和孩子們有共同話題,房老師硬著頭皮看《流星花園》,還在大一新生第一堂課開展“大學校園與流星花園”主題演講;從房老師嘴巴里經常能冒出來一些新鮮詞匯:“郁悶”、“糾結”、“你OUT了”……在校園里,90后的大學生們只要上了她的一堂課,無不喜愛上這個“時髦老太太”,喜愛上她所教授的課程。