〖中國教育報〗2010年11月15日報道：開學之初，武漢紡織大學外經貿學院做出一項決定：自2010年下半學期起，學生們上課時都必須在班干部的帶領下起立，向老師問好，老師請同學們坐下了才可以開始上課。如今，隨著人們思想觀念和生活方式的變化，“上課禮”這樣一些符號性的東西逐漸被我們所忽視，有的大學課堂為了體現自由輕松的氛圍和消除師生間的隔閡，還取消了“上課禮”。那么大學課堂究竟要不要行“上課禮”？

該校師生中有認為行“上課禮”是倡導禮儀、贊成的，也有認為是注重形式、走過場的。有教師認為，中國是禮儀之邦，敬賢、敬老是中國傳統文化中非常重要的思想觀念。當今90后思想里的敬師意識淡薄，“上課禮”是一種提醒禮，目的在于培養學生尊師重道的意識。

有學生認為，從小學到中學再到大學，都應該注重這種基本禮節。在對該校學生的調查發現，理工科學生贊同行上課禮的少一些。大部分理工科學生認為，大學是一個開放的學習和生活環境，沒有必要再弄這些規矩。在他們看來這種“上課禮”帶有形式主義色彩，不能起到尊師重道的實質性作用。從道德禮儀來講行“上課禮”是無可厚非的，老師確實應該得到應有的尊重。但是從另一方面來說，在大學這種思想自由的環境里，學生沒有必要像中小學生一樣中規中矩。

而文科生則大都認為，“上課禮”一方面是尊重老師的表現，是對傳統禮儀的傳承，另一方面也有助于學校學風建設，提高大學生的感恩意識。認為這是對傳統文化的肯定，有利于優秀傳統文化的傳承，同時體現了尊師重道、對知識的尊重。內心的尊重是從形式上表現出來的，所以這個形式也是很必要的。

傳統文化是一個民族的根，行上課禮是對老師最起碼的尊重，也是回歸傳統文化的體現。然而，當今的課堂上實行上課禮的大學少之甚少，不行上課禮似乎成為了一種現代時尚，我們要對這種現象進行反思。

大學生的禮儀意識開始淡薄了，需要重新喚起，但是不能只是做做形式，要有實質性的內容，比如說開展禮儀、道德方面的講座。禮儀規范的實施一定要和實質內容相結合，從端正學生的認識開始，真正讓傳統禮儀文化在大學校園里蔚然成風。

文化本身就是人們在實際生活的基礎上總結出來的一套符號性的體系，其內涵必定要由一定的形式來表現。我們不能因為形式的枯燥而丟掉那些優秀的文化傳統。我們更多要做的則是思考怎樣去發展和豐富我們的傳統。