——上海師范大學天華學院把教育學生做人作為自己的崇高職責

這是一個急切需要人才的時代。然而什么是人才？首先是做人，然后是有才。高校只有培養出德才兼備的人，才能實現學生父母的期盼，才能滿足企業人才的需求，才能成為國家和民族的脊梁。這是一個教育需要改革的時代。面對社會上種種誠信缺失、道德滑坡的現象，人們在抨擊，教育家們在反思，這個沉重的話題何時才能變得不再令人沉甸甸？這是一個需要行動的時代。與其坐而論道，不如起而行動。一所學校也許只能創造一個育人的小環境，但是幾十所、幾百所學校一起努力，就能開創一片新天地。上海師范大學天華學院把教育學生如何做人作為自己的崇高職責，下了苦功夫、實功夫、硬功夫，我們懷著感佩之情，采訪了這所懷有美麗夢想的大學。

教會學生做一個誠信正直的人

天華學院建校幾年來，學院領導和教授們走訪了上百家企業，老總們幾乎不約而同地表示，企業用人不僅僅是用得上，還要信得過、靠得住。相對于專業知識和實踐技能，他們對學生的人品更加重視。有些專業知識由于更新很快，過不了幾年就需要重新學習，有些技能培訓花上幾個月就能解決問題，但是一個人良好的品行卻需要多年的教育和修煉?，F在企業中的青年大學生隨意毀約、頻繁跳槽屢見不鮮，老總們期望高校能把教育學生做人作為關鍵性的工作來抓。這些話語讓學院的領導深受鼓舞，這些想法竟然與天華學院以“誠信、責任”為核心的辦學思想如此契合！

五年來，在天華學院的電子屏上，日夜滾動著“誠以修身，信以待人，勤以求學，志貴在恒”的校訓，讓學生耳濡目染；學院制定了教師的行為準則：“像熱愛自己的生命一樣熱愛教育事業，像愛護自己的眼睛一樣愛護學院品牌，像關心自己的親人一樣關心學生成長”，要求全體教師銘記在心，身體力行；全校每周每位學生的手機上，都能收到輔導員們發來的兩條如何做人做事的名言警句，可以時時品讀體味；學院黨委組織全校學生黨員和入黨積極分子，分別開展“一幫二”、“一幫一”的結對幫帶活動，把努力學習、誠信做人作為幫帶的主要內容。幾年來全校300多名學生黨員，500多名入黨積極分子，帶動了1000多名學生的成長。這項具有創新意義的舉措，猶如春風化雨，潤澤著學生的心靈，讓誠信做人的種子在他們的心田中，生根發芽，開花結果。

清晨，大一年級學生早自習的鈴聲敲響之前，輔導員們早已等候在各班教室門口，檢查學生的出勤情況；深夜，學生們已經進入了香甜的夢鄉，副輔導員們依然巡查在宿舍的各個樓面，守護著校園的安寧。一個初冬的晚上，熄燈以后，年輕的女輔導員沈思，發現班上還有4位男生尚未回到宿舍?！八麄円欢ㄊ谴蛴螒蛉チ?！”沈思立即撥通手機，對他們說：“不要忘記你們在遵守校規的承諾書上是簽了字的，馬上回來休息，我就等在校門口，直到你們回來!”當學生看到沈老師衣衫單薄，在寒風中瑟瑟發抖，心中泛起了一股感動的暖流。他們向沈老師保證：“我們絕對不會有下一次了?！?

張洪興，這位已經與天華共同奮斗了2000多個日日夜夜的機械系老教授，在一次學生管理的經驗交流會上，深有感觸地說，教育學生做人是一項長期細致的工作，教師對學生的愛，是一種毫無私利的大愛，是一種把學生教育成人的責任，要嚴格而不無情，關懷而不遷就。有一次，在學院的實習工廠里，系里的一位學生不服帶班老師的管理，竟然把飲料潑在老師身上。張教授知道后多次找他談話，進行嚴厲地批評，要求他在全班大會上向老師賠禮道歉，做深刻檢查；而學生覺得這樣做，會有損他的顏面，以跳河相威脅，但張教授堅持原則，沒有退讓。在班會上，他旗幟鮮明地說：“要是非分明，敢于認識自己的錯誤，知恥而后勇，這是一個誠信正直的人必須具備的品質。”會上，學生誠懇地向老師認錯，家長也打來電話深表歉意。六年來，張教授要求全系學生把天華學院誠信做人的校訓作為座右銘。辛勤的耕耘終于有了豐碩的收獲。他的學生吳怡瑾參加全國汽車營銷大賽總決賽，登上了最高領獎臺，他的學生林穎奪得了首屆上海市大學生創業夢想大賽二等獎，他的學生梁喆昊作為上海民辦高校的唯一代表，出席了在人民大會堂隆重舉行的“中國2010上海世博會總結表彰大會”。畢業生300多人中，31名學生參加了全國碩士研究生入學考試，16人超過國家復試分數線，多人被同濟大學、上海大學、上海理工大學、上海海事大學錄取。機械系三屆畢業生就業率都達到了95%以上。學生在畢業離別時，眼含熱淚，緊緊擁抱著他，久久不放。每年教師節，學生都向他發來充滿感激之情的問候短信：“張老師，您是嚴師，又是慈父，您是燃燒了自己，照亮了別人的蠟燭，指引我們走出了做人的迷茫。為了我們成人成才，您傾注了自己的全部心血?！?

計算機系的一位袁姓同學，2004年曾被浙江某知名高校錄取，由于父親長期援藏，家庭缺乏教育監管，他沉湎于網絡游戲，因嚴重曠課而被學校作退學處理。兩年后重新參加高考，進入了天華學院。2007年9月的一天傍晚，他在馬路行走時不慎被汽車碰傷，學院辦公室主任謝呂法立即趕到現場，把他扶回自己的教工宿舍，親自為他敷藥洗腳，端水買飯，從此兩人結下了不解之緣。為了使袁同學重新振作起來，謝老師主動把他作為自己的幫教對象，循循善誘地開導他：做人要有責任感，不但要對自己負責，還要對父母家庭、國家和民族負責，不能在虛幻的網絡世界里浪費時光，而應該在現實的世界里有所作為。時而批評，時而鼓勵，時而勸勉，長期堅持，四年不斷。精誠所至，金石為開，袁同學終于端正了人生態度，把對網絡游戲的愛好轉向了對計算機專業的鉆研，成績迅速上升，還在老師的指導下開發了用于學院教務管理的軟件。今年，袁同學即將畢業，他不但光榮地加入了中國共產黨，而且在全國碩士研究生計算機專業入學考試中取得了363分的好成績。袁同學的父親不無感激地說：“一個公辦大學的棄兒，卻在天華學院重新找回了自信的人生，學校功德無量，老師功德無量！”今年秋季開學，天華學院將全面推行德育學分制，把德育學分和專業學分放在同等重要的位置，學生的德育學分如達不到規定的要求，則不能畢業。德育學分的內容，包含了對學校日常規范的遵守和文明禮儀的養成；對有損他人自由、影響校園和諧穩定行為的嚴格禁止，以及對一切美好行為的倡導和獎勵。這凸顯了他們在教育學生如何做人上決心的堅定和用心的良苦。

教會學生做一個舉止儒雅的人

有人說，大學之所以為大，是因為有大樓和大師，這是大學的基礎。但大學更需要大德和大道，因為這是她的靈魂。大德，是指大學的教育理想，奉行的價值觀念；大道，是指要把學生培養成為富有理性、行為高尚的人。明大德者方能行大道，行大道者，則必須克服心浮氣躁，以“十年樹木，百年樹人”的淡定心態，在教育學生做人上下恒久的功夫。

在美麗如畫的天華校園南側，有一座臨河而建，氣勢恢宏，古樸典雅，長達300多米的文化長廊，前黨和國家領導人李嵐清將之題名為“修身苑”。長廊內精心輯錄了中國古代先賢名言警句400多條，4萬余字，集中反映了中華優秀傳統文化的精髓。為充分發揮文化長廊的育人功用，天華學院國學院先后培訓了一支40余人的國學宣講隊伍。近三年來，每一個入校的新生，每一期黨校的學員，共4000多人在這里聆聽過他們的宣講，感悟做人的真諦，接受心靈的洗禮。2008級經濟管理系學生虞琪君是國學宣講團的成員，她談到：過去在家里，經常會對老爸的“老生常談經驗論”不以為然，有時還會出言頂撞。成為國學宣講團成員后，每當講到廊柱上鐫刻的“哀哀父母，生我劬勞”這句名言，都會讓她暗自愧疚，覺得過去對父親的不敬是誤解了父親的一番苦心。她主動找父親談心，向他道歉。父親高興地說：“我女兒變乖了，變得知書達禮了，原來就是因為這么一句話??！”可謂圣人一語值千金！

為了讓學生接受系統的中華優秀文化的熏陶，天華學院成立了國學院，將《詩經》、《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》、《老子》、《莊子》、唐詩宋詞這些傳統的經典列入教學計劃，作為必修的校本課程。課堂上，國學院的老師們身著古樸的唐裝，引經據典，吟詩撫琴，那份學識和優雅常常使學生入迷。國學經典課程的學生滿意度超過95%。2009級電子信息系的學生王雪影在校本課程中讀到了“書猶藥也，可以醫愚”的古訓，受到深刻的啟迪。從此，她不但是學校圖書館的?？停€把書借回家中反復閱讀思考。她說：“書讀多了，我發現自己成長了，成熟了，不再像小孩子一樣凡事依賴父母，遇事都有自己的想法，并且靠自己去解決問題。父母為我的進步而感到驚訝，逢人便夸，‘我女兒在天華的書沒有白讀，她不僅學到了知識，而且學會了做一個獨立的人’?！比毡镜膹娏业卣鹨l了海嘯和核污染，其國民卻表現出令世界嘆服的冷靜和有序，但受其影響微乎其微的國內，卻爆發了爭先恐后的搶鹽之風。教育系黨支部書記沈曉燕將媒體報道的兩種視頻對比放映，組織學生進行討論分析，學生們紛紛發言說，泱泱大國，禮儀之邦，為什么會出現這種令人汗顏的舉動？這反映了國民素質的差距，也顯現了禮儀教育的缺失。學前教育專業凌行知、成果等同學說，大學生是受過高等教育的群體，應該做一般公民的榜樣，而我們學前教育專業的學生，又承擔著教育下一代的責任，更應該從自身做起，從現在做起。教育系的學生在全校帶頭掀起了“知禮在天華，示范靠大家”的活動，這股清新之風很快感染了全校。學生們身披紅色綬帶，在教室、宿舍樓的大門口，在大路要道和電梯旁，主動向老師問好，要求學生讓長者先行。一次外省某高校的來訪者突然提出要看看藝術系的男生宿舍，管理員隨手打開幾個房間：只見地面干干凈凈，被子疊得整整齊齊。這哪里是我們印象中的大學生宿舍？客人們驚嘆不已！

前不久，天華學院董事會和黨政領導做出了一個重要決策：在全院的青年干部、輔導員和學生中，普遍開展經典閱讀活動。國學院開出了長長的書單，內容涉及古今中外人文科學的經典名著。學生四年學習期間，要閱讀經典30部，輔導員和干部要讀60部，一是不許有人例外，二是列入檢查考核。經典，是先賢智者對社會的敏銳洞察，是對人生的深刻感悟，是人類文化的瑰寶。閱讀它，可以產生智慧，凈化心靈，孕育美德。學生們說，讀經典猶如吃壓縮餅干，讀閑雜之書猶如吃膨化食品，前者可以以一當十，后者則十不如一。老師們評價說，腹有詩書氣自華，一個讀了幾十本經典的人，他就有了文化的內涵，就會顯得厚重而不流于淺薄，就會懂得自律而不放縱。國學院院長史文、副院長祝亞平兩位博覽經典，畢業于名牌大學的博士，對學院領導的決策由衷地贊成：博學于文，約之以禮，文質彬彬，然后君子！在全校開展閱讀經典的活動，五年、十年以后，則將形成一種書卷之風，育出一批批儒雅之人。國之命，在人心；校之命，在育人。這個富有遠見的決策，很可能會帶來校運的昌隆。

教會學生做一個視野開闊的人

去年5月，學院董事長鄒榮祥率團訪問了美國百年名校太平洋大學，簽訂了兩校之間全面合作的協議。此后，他又連續兩次深入考察了這個學校，并相繼與美國圣瑪麗大學、舊金山州立大學、圣馬迪奧社區大學建立了更多的合作交流項目。目前天華學院已派出了兩批共10名干部赴美國太平洋大學對口學習，在今明兩年的暑假，將再組織50名干部赴美進行系統培訓。35名青年教師赴美攻讀教育學博士學位項目，也已于去年9月正式實施。學院領導還決定，用三年時間，選拔60名輔導員赴美攻讀學生事務管理和教育學碩士學位，以培養一支國際化水平較高的專業化學生管理隊伍。學生的國際交流項目也將在今明兩年全面鋪開。根據協議，天華學生在校學習期間，將有充分機會赴美國對口合作的大學游學一年，并為畢業生中符合條件者，開辟了去美國多所大學攻讀碩士研究生的便捷通道。各系各專業引進原版教材的工作，也在緊鑼密鼓地進行之中。

我們到底應該向美國的大學學習什么？這是天華學院的領導們正在深入思考和實踐的問題。在開展國際交流與合作的過程中，有兩件事令他們印象非常深刻。一件是，美國太平洋大學副教務長、研究生院院長龔晉慷教授談到，美國的一流私立大學都有個性鮮明的辦學理念，歷屆董事會自覺恪守維護，歷任校長堅決執行。不會因為人事更迭而隨意變化，也不因追求創新而傷其根本。久而久之，就形成了穩定的傳統和各具特色的大學文化。這些話語切中了中國目前許多大學的時弊，也使天華學院董事會和黨政領導們進一步形成了共識：要堅守自己的“專、通、雅”協調發展的教育理念，決不輕易動搖。學校的決策者要時刻保持清醒的頭腦，知道自己從何處來，又向何處去。我們的根在中國，是從傳統中走來，我們汲取外來文化的有益養分，是為了讓中華文化之樹，枝干更茂，樹葉常青，而不能自斷根脈，自我迷失。另一件是，天華學院首批赴美對口學習的青年教師們，在三個月中耳聞目睹了美國太平洋大學，上自管理者下到教職工，真正做到了一切以學生為中心。他們有一句感人至深的口號：“為學生服務，我們從來不說No!”在太平洋大學的各個管理部門，所有工作人員對學生提出的問題，都能熱情回答，即使不屬于本部門的問題，他們也決不一推了之，而是主動和相關部門聯系，竭盡所能幫助學生。經濟管理系主任助理程葆青說，在掛職學習期間，我深切感受到：太平洋大學對學生的尊重不是一種表面上的迎合，而是發自內心的價值追求。學校發展要考慮各種各樣的問題，但要把學生的問題放在最核心的位置，這才是真正做到了以學生為本。管理部門和教職員工是為學生而存在的，只有學生滿意，我們才有價值。

天華學院領導從轉變觀念、開闊視野的角度，分別對各個層面的人員提出了明確的要求：領導干部要重點學習國外大學“全人教育”的理念，現代大學的管理制度，特色鮮明的大學文化；教師要重點學習國外大學如何尊重學生、一切為學生服務的意識，有效運用啟發式的教學方法，培養學生的實踐和創新能力；學生要重點學習國外大學如何養成批判性的思維方式、主動式的學習習慣和自我約束的公民意識。

學院常務副院長葉才福、黨委副書記龔春蕾滿懷信心地說，中華優秀傳統文化源遠流長、極富包容性。我們既要引導學生扎根傳統，培養學生對民族文化的充分自信，又要在深入的國際交流中，讓學生放眼世界，博采眾長，使他們有一種與時俱進的批判性眼光和思維，昂首挺胸地走在時代潮流的前列！

每個學校都有自己的夢。讓天華的畢業生們走出校園時，都能懂得做人、善于思考、勤于做事、樂于奉獻，這是天華學院最美麗的夢。人工栽培的生曬參為什么賤如普通果蔬？源于種參者的急功近利，拔苗助長；自然生長的野山參為什么價值千金？源于它不急不躁，積累了天地之精華。只要天華把教會學生做人作為執著追求的教育理想，幾十年一以貫之，不動搖，不放棄，則特色必然形成，文化必然沉淀，夢想必然實現。

山高可眺遠，河深水長流，厚積者能薄發，追夢者有未來！