校園的文化氛圍對于人才的培養非常重要，近年來，常州機電職業技術學院畢業生走俏，一些用人單位的代表道出了他們對該院學生情有獨鐘的原因：這所學校的學生有一種別的學校學生沒有的獨特氣質。這種氣質，一方面來自專業培養，另一方面和該院校園文化的熏陶密切相關。該院將校園文化概括為5種顏色。

紅色·理想。近年來，該院把社會主義核心價值體系融入到主旋律教育活動之中。潛移默化地培養學生的民族精神、公民道德和職業道德，突出主旋律的引領作用，使學生在活動中升華思想、堅定理想。

綠色·公益。近年來，該院志愿組織如雨后春筍般生機勃發。他們立足校區，輻射園區，走向社會。2008至2010年，學院青年累計注冊志愿者2200人，開展大中型志愿服務活動300余次項。志愿精神在一次次的活動中得以發揚，學生的道德境界得以升華，社會責任感得以提升。

銀色·技能。銀色是技術文化的象征。常州機電學院以技能競賽為平臺，以職業素質競賽體系為統攬，著力營造培養“銀領”職業技術人才所需的技術文化。每年，常州機電學院都會以系部為單位集中組織開展校園技能節活動。除搭建技能競賽平臺，近幾年專業社團的涌現也更好地激發了學生專業學習興趣，提升專業技能水平。2010年，全院參與專業社團的人數占社團成員總人數的60%。

藍色·創新。3年來，機電學院著力構建以“創意工作坊、實踐訓練營、成果展示廳”為載體的“藍色”創新平臺，使學生逐漸養成注意觀察、善于思考、勤于創新的習慣。

金色·藝術。近年來，該院堅持將藝術理論與實踐活動相結合，制訂藝術實踐課程學分制，邀請藝術專家來校指導、授課；堅持校內與校外相結合，探索藝術團市場化運作，讓藝術團走出校園、走進社區，走向市場。在這個過程中，學生的審美情趣和人文精神得以提升。