精美的課件、生動的講述、讓人身臨其境的影音資料、廣闊獨到的視角……這是武漢大學思政課堂的“標準搭配”。近年來，武漢大學結合90后大學生的特點，將動漫、流行語言、現場秀、新款網絡游戲等青年學生喜愛的時尚元素引入思政理論課課堂，在新形勢下嘗試引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在思政教育改革中開出又一朵創新之花。

■通訊員 肖珊

職業規劃和機器貓出現在課堂上

臺上，老師照本宣科；臺下，學生各忙各的。這樣的理論課場景，在武漢大學早就out（過時）了。學校將學生的個人職業規劃、校園生活、社會熱點納入理論課范圍，從現象分析到理論升華，使理論課越來越受到“90后”大學生的追捧。

在哲學學院，黨課是一項“系統工程”，有一個由學院領導、知名教師等組成的黨課專門團隊?！皬谋究粕窖芯可?，針對不同年級層次，黨課內容都不一樣。”學院黨委書記陳祖亮介紹，黨課內容不斷更新，包括適應新環境、男女生交往、克服不良習慣、自主創新創業……將學生黨員智力發展、品德教育、成長規劃有機融合。

生命科學學院大二學生薛曉曼記得，第一次走進毛澤東思想概論課課堂時，她帶了兩本漫畫書。但剛坐定，她就被投影儀上的機器貓給整懵了，懷疑自己走錯了教室。但馬上薛曉曼的疑惑就被興致取代了——講臺上，老師從機器貓講到了它的創作者藤子不二雄，然后又引出了藤子不二雄創作的毛澤東畫傳以及他對毛澤東的景仰?！澳翘谜n使我對毛主席有了新的更深的認識，也改變了我對思政課刻板的成見。”薛曉曼說，從那以后自己再也沒帶過其他書進思政課堂。

“有時只需改變一下教學方式，效果就會大不相同。”政治與公共管理學院教師羅永寬說，學生愛不愛聽課，多半取決于任課教師講得好不好，“所以我們改變了以往照本宣科的講授方法，不斷創新教育教學方法，有效地激發了學生學習理論課的興趣和熱情?！?/p>

時尚元素混搭的校園活動真給力

伴著歡快的音樂，4支參賽隊伍的24名隊員從舞臺兩側同時上場，在臺上繞行一周，臺下觀眾隨著音樂節拍掌聲雷動……日前,武漢大學舉行的時事案例分析大賽決賽，模仿當下熱播電視節目“非誠勿擾”入場式，一開場便吸引了包括嘉賓和評委在內的全場觀眾的眼球。

“時事觀察隊”表演的校園短劇用最簡單的方式模擬著“天安號”事件背后東北亞局勢的變化；“拓荒者隊”則在校園里突發的食品安全事件后，認真對比了“生產商”和“監管方”的道歉信，反思食品安全……比賽現場，大學生熟悉的生活場景不斷展現，多種時尚流行元素的加入，使比賽一改以往思想政治教育活動刻板嚴肅的面孔。

“這是參加過的最有趣的校園活動了?！薄霸瓉砝碚搶W習也可以如此生動和輕松?！庇^賽學子直呼“真給力”。

近年來，武大對思想政治理論課的實踐教學進行了整體設計，完善了制度，建立了教學體系。通過“請進來”——定期組織學生聽取各種報告；“走出去”——定期組織學生參觀學習，舉行全校性的大型教學實踐活動，如“我看改革開放30年”演講比賽、中國特色社會主義理論知識競賽、大型課堂討論、創建模擬法庭、開展心理咨詢等不同形式的活動，有效調動了學生的積極性。

走出校園的實踐教學受歡迎

每年年初，全國教學名師、政治與公共管理學院教授石云霞，都會為批閱學生的作業忙得不亦樂乎。他推動了一項規?？涨暗膶嵺`教學活動——全校7000余名大二學生，分別參觀歷史紀念館和經濟開發區，每個學生都要完成一篇實踐教學作業。

“多難興邦。近代史上，中華民族經歷了太多的艱辛與磨難，這必將激勵華夏兒女為中華民族的繁榮富強不懈奮斗?！惫补芾韺I學生徐照在作業中這樣表述。

據了解，武大通過開辟第二課堂，組織學生開展課外實踐教學，利用假期進行社會調查，參與組織暑期“三下鄉”等實踐活動，建立思想政治理論實驗教學中心，努力推進實踐教學手段規范化、現代化，大大提高了學生學習理論課的積極性和主動性。教師帶領學生走出課堂參觀學習，使中國特色社會主義理論體系潤物細無聲地走進教材、走進課堂、走進大學生的頭腦。

“在教室之外還能上課，這對我來說還是第一次，我和同學們都很愛上思政課?！彼妼W院大二學生邱陽說。