形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，也是對廣大學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是面向全校所有專業學生的必修課程。它以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，以高校人才培養目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊抓大學生的思想實際，對大學生進行比較系統的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程。為加強形勢與政策課程的教學管理，提高形勢與政策課程的教學質量，特制定本條例。

1、課程管理。由學校思想政治理論課教學部統籌部署，形勢與政策教研室、各學院及教務處負責具體實施。

2、教學團隊。形勢與政策教研室組建形勢與政策課教學團隊，負責課程的建設、規劃、授課和教學研究。

（1）地方黨政領導干部、知名專家學者。結合工作實踐和研究領域，聯系學生思想實際，及時回應學生在學習生活社會實踐等方面遇到的真實困惑，為學生解答人生在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人的問題，滿足學生成長發展需求和期待。

（2）校級領導。校領導以專題形式每學期至少給學生上1次形勢與政策課。通過作形勢報告、與師生座談、專題講座等各種形式，面向師生宣講黨的理論和路線方針政策，宣講黨情國情社情民情，回答師生關注的理論和現實問題。

（3）各學院黨政負責人、輔導員。為拓展和利用優質高校資源，加強對本學院學生的思想政治教育，各學院書記、院長、輔導員結合專業特色、學情狀況，給本院學生上思政課。

（4）思政部專職教師。挑選教學態度認真、教學水平較高的專職教師承擔形勢與政策課程的教學。

3、教學管理。本課程主要采用專題講座的形式。教研室主任每學期初根據教育部和中宣部制定的課程教學要點，組織任課教師召開形勢與政策課部署會，制定課程教學計劃，選好專題。教師按專題分成若干個小組，設立專題講解負責人。專題講解負責人具體負責各專題的集體備課工作的具體事宜。集體備課堅持“兩定”、“兩備”。即：定時間、定內容；備教材、備教法。教師教學以《時事報告大學生版》和《時事VCD》作為教學參考資料，按照教育部印發的《形勢與政策教育教學要點》開展具體教學。

4、課堂管理。任課教師應嚴格教學過程，加強學生課堂出勤、課堂紀律的考核與管理。

5、成績評定。形勢與政策課程按百分制實行考核。平時成績60分，含課堂出勤，課堂筆記、課堂參與、學習態度等，由教師與學生干部共同負責學生平時成績的評定。期末成績40分，由教師組織學生統一考試。