為提高我系年輕教師的教學能力與教學水平，加強師資隊伍建設，我系根據學校要求開展老教師對新教師的“傳幫帶”活動，把老教師在教育教學中積累的經驗和教學方法傳授給年輕教師，促進年輕教師的迅速成長，成為教學工作中的骨干。為使“傳幫帶”活動取得實質性的效果，特制定本實施辦法。
一、“傳幫帶”的目標
“傳幫帶”活動是通過老教師在備課、編寫教學資料、實訓指導等方面對被指導老師進行經常性的指導，幫助被指導教師認識高職教育的辦學目標，進一步明確專業培養目標，激發年輕教師的教學熱情，增強教書育人的責任心和事業心。
二、“傳幫帶”具體內容
1、老教師指導并幫助被指導教師明確專業培養目標，分析、鉆研教材，熟悉課程標準，研究教法，分析教學的重點和難點。
2、老教師指導被指導教師制定授課計劃、編寫教案，使教師的授課計劃符合課程標準的要求、突出實踐性教學環節，課時分配合理，教案書寫規范化。
3、老教師指導被指導教師合理地進行課堂教學組織，探索能激發學生學習興趣并產生良好師生互動的教學方法。
4、老教師指導被指導教師設計教學案例、設計實訓項目，提高實訓效果。
5、老教師向被指導教師推薦教學參考材料，收集教學素材。
（三）“傳幫帶”具體要求
1、“傳幫帶”活動以一個學期為期限。
2、在老教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，老教師在學期初要擬定書面“傳幫帶”計劃。
3、老教師開學初要檢查被指導教師的授課計劃，經常性地檢查被指導教師的教案，并提出指導性意見，做好檢查記錄。
4、老教師和被指導教師每學期相互聽課不少于3節，并有聽課記錄和交流意見。
5、學期結束后，被指導教師須撰寫“傳幫帶”心得體會，總結提高。
三、“傳幫帶”的評價
學期結束后，指導教師恰如其分地對被指導教師一學期來的表現、取得的進步和不足進行總體點評，形成書面評價。
四、本學期“傳幫帶”結對名單
朱勇（楊華）朱漁（郭姍姍） 周子牟（彭芬） 劉靈芝（袁琦）
信息工程系
2014年9月
