近日，習近平總書記對思政課建設作出重要指示，強調“以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”。思政課建設內涵式發展需要以立德樹人為核心，通過強化理論力量、文化力量和實踐力量，實現以理服人、以文化人、以行育人，進而促進思政課提質增效，實現思政課高質量發展。

以理服人強化思政課“理論武裝”

思政課要在講好真理、政理和情理中實現以理服人。理論徹底才能真正說服人，黨的理論創新每向前一步，理論武裝就要跟進一步。習近平總書記指出：“堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，構建以新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設?！秉h的創新理論賦予思政課重要的學理支撐，正確把握黨的創新理論并對其進行全面闡釋是思政課重要的政治使命和理論任務。

堅持馬克思主義根本指導，凸顯思政課的真理性。馬克思主義是科學的理論、人民的理論、實踐的理論、不斷發展的開放的理論。習近平總書記指出：“實踐告訴我們，中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。”思政課的真理性立足于深厚的馬克思主義理論研究基礎，思政課教師要努力修煉馬克思主義理論“看家本領”，認真讀原著、學原文、悟原理，堅持史論結合、學科交叉等研究方式，強化自身理論修養，樹立人本思維、歷史思維、辯證思維、批判思維，將馬克思主義基本原理、社會主義發展史、馬克思主義中國化時代化新飛躍等思政課重點教學內容闡釋清楚，從理論中講出“真理味”，讓學生真正理解共產主義理想的科學性和必然性、中國特色社會主義道路的必要性和優越性，培養出理想堅定、政治清醒、思想成熟的時代新人。

用學術講政治，彰顯思政課的政理性。政治上的堅定源于理論上的清醒，講好思政課政理，必須旗幟鮮明“講政治”。思政課“講政治”要建立在學術研究的前提下，從事實和邏輯出發，揭示當前中國特色社會主義政治發展道路的必然、應然和實然，進一步解釋好中國特色社會主義偉大成就、新時代黨的方針政策、黨的創新理論最新成果背后的“成功密碼”。將政治話語轉化為學術話語為學生答疑解惑，增政治意識，解思想之渴，進而幫助學生理解政治現象背后的邏輯和規律，增強對政治事務的理性分析能力。使學生能夠從更深層次理解和判斷當下的政治生活，進而形成理性的政治觀念和高度的政治認同。

用心用情感染學生，體現思政課的情理性。習近平總書記指出：“教師在課堂上展現的情懷最能打動人，甚至會影響學生一生。”思政課要彰顯家國情懷，要凸顯傳道情懷，展現仁愛情懷。首先，通過家國情懷的培養，使學生能夠明了個人與國家的緊密聯系，處理好實現中國夢的進程中“大我”和“小我”的關系，激勵學生為社會主義強國建設貢獻青春力量。其次，要重視傳道情懷的注入，思政課教師要在“傳道”“授業”“解惑”的同頻共進中做“經師”和“人師”的統一者，增進自身樂教善教、潛心育人的信心，提升學生思想境界和道德修養。最后，仁愛情懷的重要性在于培養學生的同理心和關懷他人的品質，思政課教師心中要始終裝著學生，要用心用情用愛講好思政課，引導學生愛祖國的大好河山、愛自己的骨肉同胞、愛祖國的燦爛文化、愛自己的國家，塑造學生的整體人格，努力成為新時代“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之師，讓思政課成為學生心靈成長的重要平臺，讓思政課更加有“溫度”。

以文化人夯實思政課“力量根基”

習近平總書記以“力量根基”賦予了中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化在思政課建設中的新地位、新使命。思政課要在以文化人、以文育人、以文培元中，涵養學生和美與共的情懷、和衷共濟的情志、和悅自適的情操，讓學生成長為“文化的人”而不是“物化的人”。

傳承中華優秀傳統文化，為思政課提供源頭活水。習近平總書記指出：“要堅持守正創新，推動中華優秀傳統文化同社會主義社會相適應，展示中華民族的獨特精神標識，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量。要堅持馬克思主義的根本指導思想，傳承弘揚革命文化，發展社會主義先進文化，從中華優秀傳統文化中尋找源頭活水?！敝腥A優秀傳統文化從中華五千年文明史中孕育而生，是一個珍貴的知識寶庫，思政課要從中華優秀傳統文化中汲取文化力量、尋找文化底蘊。中華優秀傳統文化中蘊含的仁義、忠孝、智勇、誠信等核心價值觀念，與社會主義核心價值觀相契合，能夠在思想政治教育中發揮重要的價值引領作用。中華優秀傳統文化富含大量歷史典故、思想義理、道德典范，將富有正能量的文藝作品、歷史典籍、先賢人物等元素融入思政課，不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠幫助學生建立起與中華優秀傳統文化的精神交流與價值共鳴，從而更加積極主動地參與到思政課學習中，讓中華優秀傳統文化在思政課中煥發生機與活力，提升思政課教學的吸引力和感染力。

弘揚革命文化，為思政課注入紅色底色。紅色是中國共產黨、中華人民共和國最鮮亮的底色，也是思政課的鮮明底色。革命文化以共產主義理想和中國特色社會主義信念為靈魂，是中國共產黨人通過運用馬克思主義理論武裝全國人民，為達成黨的政治目標和實現中國近現代歷史使命，不懈努力和奮斗的文化成果。革命文化在幾門思政課課程中均有涉及，體現了中國化時代化的馬克思主義的歷史成就和文化成就，凝結了中國近現代史實踐歷程的基本精神，是中國特色社會主義文化譜系中的關鍵環節，是思政課課程體系建設的重要方面。思政課要將革命文化資源有機融入課堂教學，立足黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，向學生講清楚在黨的百年奮斗進程中是如何實現中華民族從“站起來”“富起來”到“強起來”的歷史性飛躍。思政課同樣要用好紅色資源，通過紅色旅游景點、革命紀念館、網上紅色展館等多種載體，向學生系統講解中國共產黨歷史中的重大事件、重要會議、關鍵文件和重要決策，全面展示黨在百年歷程中的輝煌成就和卓越貢獻，使革命文化融入青春血脈、化作文化基因、轉為實際行動。

發展社會主義先進文化，為思政課激活時代力量。中國共產黨自成立之初就代表了中國先進文化的前進方向，習近平總書記指明：“要弘揚社會主義先進文化，深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮，增強全民族文化創造活力，推動文化事業全面繁榮、文化產業快速發展，不斷豐富人民精神世界、增強人民精神力量，不斷增強文化整體實力和競爭力，朝著建設社會主義文化強國的目標不斷前進?！币陨鐣髁x先進文化引領思政課改革創新，必須結合“新時代”“兩個大局”的時代背景，堅持“四個面向”，生動地講好新時代“中國故事”，增強思政課的針對性和吸引力。當今，世情、國情的巨大變化帶來了各種思潮的變幻激蕩，要更加發揮思政課主陣地作用，弘揚社會主義先進文化的主旋律，以中國特色社會主義先進文化增強我國主流意識形態的領導權和話語權，在全社會形成共同的精神支柱，更好地為黨培養擔當民族大任之時代新人。

以行育人融合思政課“兩個課堂”

行是知之始，知是行之成。理論一經群眾掌握，就會變成強大的現實物質力量。習近平總書記指明：“要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，在理論和實踐的結合中，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來。”思政課建設內涵式發展最終要落實到實踐育人，在理論聯系實際中建設好思政課，推進“思政小課堂”與“社會大課堂”融合發展，讓思政課走進社會生活，實現理論知識“輸入”在社會生活中轉向實踐“輸出”，進一步提高思政課的實效性、互動性，是近些年來思政課改革創新的重要發力點。

上好“行走的思政課”，在社會生活中融合“兩個課堂”。上好思政課要利用好社會生活這一重要的思政教育場域，要讓思政課走進紅色場館、生產一線、基層治理、鄉村振興，通過調研、宣講、支教、實習等具體方式，將思政課的實踐邊界延伸到校園之外，以開放的內容、場地、講者來充實內容、拓展視野，讓學生在實踐中感悟中國特色社會主義取得的舉世矚目成就，提高自身認識世界、改造世界的本領，增進思政課的現實感召力。

大力“推進教育數字化”，在數智賦能中融合“兩個課堂”。立足數字治理新時代，思政課發展也迎來了數字化變革的新機遇。思政課要立足現有課程內容和教學設計，結合當代學生新穎化、個性化、智能化、多樣化的教學需求，以人工智能、智能算法、虛擬現實、大數據等新興數字技術使得課程內容以更直觀、沉浸式的方式呈現，幫助教師精準把握學生的學習需求和興趣點，從而更有針對性地設計教學內容，實現個性化教育，提升新時代思想政治教育的供給水平。

思政課建設需要綿綿用力，久久為功，止于至善。新時代思政課建設內涵式發展需要持之以恒，以量變促質變。我們要堅持黨對思政課建設的全面領導，貫徹好習近平總書記對思政課建設的重要指示，在新征程上堅持守正創新，譜寫思政課建設內涵式發展的新篇章。

（執筆人：李夢云、佟坤達，特約研究員，分別為浙江工商大學馬克思主義學院執行院長、教授、博士生導師，浙江工商大學中國化時代化馬克思主義研究院研究員）

來源：浙江日報