親愛的同學們：

作為一名職業教育工作者，我深深地愛著自己的職業。當一個人的職業為他的服務對象迫切需要的時候，那么這一份職業的責任感、自豪感、價值感便會油然而生。

之所以要寫這封信，是因為近年來，你們表現出來的種種狀況，使我陷入了深深的不安和自責。同樣由于你們的表現，使我的同事對自己的職業價值感提出了質疑，對工作產生了倦怠感。

使我不安和自責、使我的同事們產生職業倦怠感的真正原因，不是你們的入學成績差，不是你們的接受能力差，更不是你們的調皮搗蛋，而是你們中有一些同學的自暴自棄。自暴自棄的表現就是自我輕視，沒有方向、沒有目標，混日子，茫茫然，今天不知干啥、未來不知所以。

你們進入職業學校，是上天賜給你們的最有利于你們全面發展的良機。我的觀點，既是我對教育問題尤其是職業教育問題深入思考后的結果，也是我總結自己半生經驗的結晶。

在職業學校，你們的未來職業已經確定了大方向，你們在校期間的主要精力可以用來為自己將來的職業作準備，這是多么實惠的事情啊！也許有的同學會說，我對自己的專業不喜歡怎么辦？即使如此，你不僅可以調整專業，你還可以選修或自學你感興趣的專業，這在職業學校是完全可以辦得到的。

進入職業學校，一個最大的好處，就是可以在學好專業的基礎上，繼續發展個人愛好。在沒有高考壓力的情況下，潛心學習專業知識、掌握專業技能、發展個人愛好，為自己的一生打下良好的基礎，這簡直是天賜良機。

不言而喻，大學生的就業崗位起點要高于你們，但是近年來的就業狀況表明，社會需要大批高素質有技能的藍領人才，職業學校畢業生的就業形勢十分看好。

雖然你們的就業起點相對較低，但你們也有明顯的優勢，那就是你們可以較早地踏入社會，可以較早地開始自己的職業生涯。這對于一個人、一個家庭來說，都是非常有意義的。而且，在構建學習型社會的今天，學習不再是階段性的任務，而是一個人終生要做的事情。你們在實現了自立后，還有許多機會可以通過不同方式進修深造，以彌補自己知識的不足。當你們經過了社會實踐鍛煉之后再回到課堂上學習時，學習的針對性和效果要大大增強。

全面發展是教育的最終目的，也是人的發展最理想的境界。天賜良機，你們擁有3年中職或5年高職的時間，可以用來全面發展自己。誰抓住了這個良機，誰就能取得絕不亞于本科生甚至研究生的成就。對此，我堅信不疑。

然而，令我深感遺憾和焦慮的是你們的現實表現：你們的專業學習尚未開始，就給自己的身份定了性，到職業學校的沒有品學兼優的好學生；你們的學業尚未完成，就給自己的職業生涯定了位，只能在社會的最底層做一些簡單工作；你們對學習充滿了倦怠感，認為專業知識對你們的將來沒有多大實際意義；學生時代本該是快樂的，可是你們卻時時感到郁悶、無聊、糾結、苦惱，于是上課睡覺、夜里上網、繡十字繡等成了你們消磨時間的主要方式。

改變你們的這種現狀，喚醒你們的成長意識、發展意識，是職業教育工作的“內核”，職業教育的所有工作都應該圍繞這個“內核”而展開。分析了原因，我再試著開一個方子，接下來就需要你們好好調理了。

站直了，別趴下！

誕生于1776年的美國《獨立宣言》開宗明義地指出：“我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利?！?00多年來，這句話被全世界的人們廣為傳頌。

父母給了我們生命，使得我們可以來到這個世界上走一遭。從這個意義上說，我們應該感謝父母；從作為一個“人”來說，我們更應該對自己負責。無論我們是讀高中、上大學，還是讀職校、學專業，我們的“生命權、自由權、追求幸福的權利”沒有發生一點變化。那種“進了職校，低人一等”的看法和想法，完全是不靠譜的。

有一句話說得好：所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道的；所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道的。還有一句話也很有道理：一個人失去了財富，他幾乎沒有失去什么；一個人失去了斗志，他就失去了很多；一個人失去了勇氣，他就什么都沒有了。你們失去了上大學的機會，你們幾乎沒有失去什么，只要你們不失去自己，只要你們還有勇氣，關鍵要看自己今后的路怎樣走？職校畢業而不斷進取奮發有為的人屢見不鮮。因此，上了什么學校不重要，學了什么專業也不重要，重要的是你們有沒有自己的人生目標，重要的是你們為了自己的人生目標有沒有走好腳下的路。

如果說在初中階段你們有過挫折、想過放棄甚至糊涂混日子、做過荒唐事，那么從此刻開始，把過去拋在腦后，開始新的生活吧！因為，不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

埋頭學，躬身做！

沒有誰可以隨隨便便取得成功。進入了職校，既然你們明確了職業方向，既然擁有了更多的發展自己興趣愛好的時間和可能，既然你們有了“全面發展”的條件，你們更應該把自己全面“發動”起來，向著自己的人生目標前進前進再前進。因為從職業的角度，你們已經取得了先機。職業學校為你們提供了良好的學專業、學技能的條件，如果你們不能充分地利用這些條件，無疑等于把“先機”拱手相讓。

畢淑敏說過：我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恒，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力。套用畢淑敏的話，我們是否可以這樣說：我們可以不讀高中，但我們沒有放棄追求；我們可以不上大學，但我們未必不會成功；我們可能不完美，但我們一直在努力。

我在一篇文章中曾經寫道：“人生的全部過程頗有點像到歌廳唱歌，時間是個常數，其間只能唱有數的歌曲。有的人抓住機會，過足了歌癮，唱出了精彩，展示了才華；有的人膽怯自卑，始終不敢拿起話筒，眼看著機會從身邊溜走，等到想唱時，時間已到。在人生的‘歌廳’里，你是愿意干坐一個晚上，看著別人盡興，還是既欣賞別人的歌喉，自己也吼上幾嗓子過一把癮呢？”

我想對你們說：你們的“計時”才剛剛開始，你們還有許多時間，來吧同學們，拿起話筒，唱出自己的聲音，唱響自己人生的旋律吧！

挺起胸，進社會！

在職校的幾年，是你們一生中即將告別校園生活時代的最后一站，也是距離你們進入社會最近的一站。當火車即將進站的時候，旅客們會做什么？不言而喻，他們會收拾好自己的行李，檢查一下自己的車票。行李，是自己下站后必須攜帶的，否則生活將會發生困難；而車票，則是你們出站的憑證。

你們的“行李”準備好了嗎？你們的“車票”拿在手中了嗎？如果你們既準備好了“行李”，又拿到了“車票”，那么，請你們挺起胸來，理直氣壯地走出“檢票口”，迎接你們的，將是五彩繽紛的新生活！

莫辜負，這天賜良機！

■江蘇省徐州財經高等職業技術學校副校長 劉景忠