教師作為學校教育者，自己的行為和心態對學生的思想品德教育是十分重要的。

教師在學校和學生朝夕相處，教師的一言一行、精神狀態都對學生產生直接影響。什么樣的心態就有什么樣的行為表現，教師良好的心態就能顯現出良好的師德行為。所謂的陽光心態，我認為就是公開、豁達、明朗、朝氣、積極的心態。那么，怎樣塑造自己的陽光心態呢？

首先，要有正統的思想，也就是說要有較高的政治素質。所謂正統的思想就是符合黨和國家路線、方針、政策的思想，就是符合人民意志和要求的思想，對教師來說也就是熱愛教育事業的思想。一名教師一旦樹立了熱愛教育事業的思想和意識，他就必然地產生一種積極向上的精神，這種精神就會煥發出一種勃勃生氣，這種生氣就會釀造出一種超然脫俗的氣質，這種氣質散發出的是一種坦誠，是一種風貌，是一種高雅，是一種工作的靈氣。這種靈氣就是陽光之氣。

第二，要有精湛的業務水平。教師的內涵就是一種心態。一個教師如果能認真地學習教育理論，深入地鉆研教材、研究教法，形成了自己完整的一套具有新理念的教育教學路子，教法新穎，成績優秀，那么，這個教師就會油然而生一種自信，這種自信是成熟的象征，它顯現出的是與高傲截然不同的堅定信念。這種自信是由豐富的內涵派生出的一種陽光精神。

第三，要有親和力。親和力是團結協作的重要因素，是打造優秀團體的堅實基礎。沒有親和力就不能和同事友好相處，沒有親和力就無法形成凝聚力而同心同德地共謀團體的進步和發展。如何培養自己的親和力？我認為可以從以下幾方面著眼：

1、擺正自己地位置。必須做到三個深刻認識，即要深刻認識自己是團體中的一員，不要和同事隔離開來；要深刻認識和同事融洽相處的重要性，不要孤芳自賞；要深刻認識自己的優點和缺點，既不要高傲自大，也不要妄自菲薄。充分認識了自己，也就能較好地擺正自己的位置，也就能較好地搞好人際關系，增強親和力。

2、淡薄名利觀念。一般地說，名利觀念是客觀存在的，所不同的是有的人能正確對待名利，對名利看得比較淡，有的人不能很好地對待名利，對名利看得比較重。沒有了名利思想或許就沒有了動力，名利思想過于重了，又很可能造成包袱，成為自己工作的阻力。名利思想不可以沒有，但也不能過重，關鍵的是掌握好這個尺度。要明白，名譽和利益不是個人的主觀意愿，它往往是個人有意工作換取的無意收獲，刻意地索取往往徒勞的。一個一心想著索取、一心獲得名利的人是不能和同事平等相處的。

3、積極投入工作。一個事業心很強的人，他的精力和意識幾乎全在本職工作中，而一個全身心投入工作的人心境往往都是平和的，心態都是端正的，思想都是純潔的，他不會脫離工作而陷身于錯綜復雜的個人利益矛盾中，這樣的人和同事的相處都是自然的、正常的，關系也就是融洽的了。

在一個群體中若有了正統的思想、精湛的業務和較好的親和力，他就能始終保持陽光心態，就能始終呈現出陽光精神。

陽光心態是透明的心態，是同事放心、學生傾心的心態。這種心態支撐著自己的精神，就能使自己始終友善待人，和學生融洽相處，和同事坦誠與共，這樣就能打造學校的平安和諧。