——日照職業技術學院“六位一體”育人模式培育和踐行社會主義核心價值觀

近年來，日照職業技術學院針對高職學生特點，緊緊抓住立德樹人的根本任務，以人才培養為主線，明確學校、二級學院、教師和學生培育和踐行社會主義核心價值觀的具體目標，充分發揮學生、教師、黨員干部的主體作用，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入專業人才培養方案、社會實踐、校園文化、實習實訓、日常行為習慣養成和管理服務，打造了課堂教學、社會服務、校園文化、專業實踐、社團發展和學校治理等六大育人平臺，培育和踐行社會主義核心價值觀被細化為20個重點項目和一項項具體工作，構建起全員育人、一體育人的“六位一體”模式，形成了項目育人、長效育人的良好機制。

課堂教學育人平臺引導學生定位發展目標，進一步明確學習目的

該校充分發揮課堂教學的主渠道作用，將社會主義核心價值觀的內容融入到專業人才培養方案，緊緊抓住學生成長的重要節點，精心設計了“三進”、新生入學教育、職業生涯規劃和畢業生離校教育等4個重點項目，引導學生準確定位發展目標，明確學習目的。在思想政治理論課中，設立了“社會主義核心價值觀”課程模塊，編寫了體現高職特色的校本教材和講義，采取了講授、討論、案例、啟發等多種教學方式；在專業課教學中按照人才培養方案和要求，滲透社會主義核心價值觀的內容，把現代工業文明、生態環保、綠色節能、循環經濟等理念融入課程教學，引導學生把社會主義核心價值觀與個人職業發展、社會文明進步和國家繁榮昌盛有機聯系。大一新生一入校，就針對大學生活、學習、安全、心理、感恩、軍事訓練等進行集中教育，開設職業生涯規劃指導課程，幫助每一名學生確立職業發展目標，引導學生為實現目標努力學習。大三學生離校前，則以愛國愛校、誠信敬業、文明友善為主題，開設專題課程，幫助學生樹立正確的價值觀和擇業觀，引導學生以知識和能力回報家庭、服務社會、報效祖國。

社會實踐育人平臺引導學生服務他人，培養學生強烈的社會責任感

以學生的個性和多樣化需求為基礎，以理想信念、傳統文化和職業精神為主題，該校設計了勞動教育、寒暑假社會實踐、青年志愿者服務、義工服務等4個重點項目，通過勞動、主題實踐和志愿服務來雕琢學生的精神品質。

根據各專業人才培養方案要求，該校設置了形式多樣的校園勞動和校外勞動項目，確保每個學生每學期開展一周的勞動鍛煉，培養學生的勞動意識和吃苦耐勞精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴的時代風尚。寒暑假開展的主題實踐活動，讓學生走出校門、接觸社會、了解國情。2014年暑假，該校組織了52個專業的9000名學生，深入到山東省的17個地市，開展了企業人才需求和山東社會發展調研實踐活動，通過調研，學生接觸了社會現實，開闊了視野，鍛煉了心智，增強了職業認知能力和社會參與能力。目前，該校16000名學生都參加了不同形式的社會志愿服務活動和義工活動。志愿者服務協會和“義工”大隊是學校社團組織中最大、最活躍的學生組織，每年都有50000余次的青年學生走進敬老院、特教學校、社區和偏遠鄉村，志愿服務傳遞了人與人之間的愛，傳遞出廣大青年學生對特殊群體、對老百姓、對社會的愛，增強了學生的社會責任感和奉獻精神。

校園文化育人平臺引導學生自覺認同社會主義核心價值觀

該校以社會主義核心價值觀為引領，充分體現職業教育特色，打造了校園文化藝術節、社團科技文化節、卓越論壇、經典誦讀活動、經典誦讀、書香校園讀書月、“中國夢·高職夢·我的夢”等6個重點項目。校園文化藝術節和社團科技節逢單雙年份交替舉辦，57個系列品牌活動吸引了全校學生參與其中；卓越論壇邀請校內名家名師開辦系列講座，為學生傳經送道、答疑解惑。今年開展的“中國夢·高職夢·未來夢”主題活動項目，設計安排的科技、文化、藝術、學術等四大類21項活動激勵學生為實現夢想發奮成才；經典誦讀、書香校園項目通過每周向學生推薦一本好書、舉辦中華古詩文經典誦讀比賽等活動，引導學生讀好書、好讀書，激發學生學習祖國優秀文化的興趣，使學生更加熱愛祖國傳統文化，傳承中華民族傳統美德。該校專業教師和藝術學院的學生結合對社會主義核心價值觀的理解，創作并制作了日照市社會主義核心價值觀載體化工程項目動畫片《少年夢》，13集動畫片生動形象地詮釋了社會主義核心價值觀的主要內容，在日照電視臺首播后，獲得一致好評。

專業實踐育人平臺以職業道德為核心，培養學生的職業素質和職業精神

該校找準專業實訓課和實訓項目中社會主義核心價值觀教育的切入點，根據人才培養目標，設立了職場體驗、實境訓練、頂崗歷練等3個重點項目，通過產教融合、校企合作培養學生的職業素養和職業精神，讓學生在實習實訓教學中深刻領悟社會主義核心價值觀的要求。在職場體驗中，通過參觀合作企業，對將來所要從事的職業產生感性認識；在實境訓練中，根據專業特征設計核心價值觀教學內容，小到實訓工具擺放，大到團隊合作完成一個實訓項目，都有具體的職業要求和核心價值觀方面的訓練內容；在頂崗歷練中，通過具體的崗位，培養學生的法律意識、合作意識和交流能力。把社會主義核心價值觀融入實習實訓，學生用專業實踐行動詮釋了社會主義核心價值觀的真諦，豐富了校企合作的內涵，提高了人才培養質量，使學生明確了學知識、練技能的目的。今年，各專業學生在全省、全國職業技能競賽中嶄露頭角，摘取了19個全國、全省賽事獎項，百余人次獲獎。

學生組團發展育人平臺培育學生養成良好的日常行為習慣

針對高職院校部分學生存在的紀律觀念弱化、集體榮譽感不強、學習積極性不高等問題，該校搭建了學生組團發展育人平臺，依托宿舍、班級和學生組織，以輔導員為主要組織者，以學生干部為核心組團，發揮先鋒模范作用，帶動團隊協同發展。組團發展育人平臺設立了學風、行為習慣養成教育和團隊創新3個重點項目，開展優秀4S宿舍、優秀班集體和優秀學生組織創建活動。優秀4S宿舍創建活動以宿舍舍長為核心，以宿舍成員為單位組團，實施4S管理，使每一名學生都自覺踐行安全(Safty)、整理(Seiri)、清潔(Setketsu)、素養(Shitsuke)的4S指標，營造出安全文明、衛生整潔、溫馨舒適、和諧有序的生活環境。優秀班集體創建活動，充分發揮班委和團支部的核心作用，促進學生優良學風的養成，將全班同學的學習積極性、紀律意識、班級凝聚力、學生集體榮譽感、班級事務管理和學生行為6個方面作為綜合考評目標。優秀學生組織創建活動，發揮各個學生組織的作用，重點培養團隊創新和帶動作用，要求學生在生活、學習、紀律、舉止、尊敬師長、孝敬父母等方面積極做好表率。每年評選出的優秀宿舍、優秀班集體和優秀學生組織都進行大張旗鼓的宣傳表彰，并在“五四”青年節表彰大會上舉行隆重的頒獎儀式，使全體學生以守紀律、愛集體、愛學習、擁有良好的行為習慣為至高榮譽。

學校治理育人平臺充分體現價值導向，營造健康和諧的發展氛圍

該校把培育和踐行社會主義核心價值觀作為推動學校治理和日常管理的重要內容，通過教學督導、制度建設、評優樹先等3個重點項目，使符合核心價值觀的行為得到鼓勵，違背核心價值觀的行為受到制約。強化教學督導，通過加強教學督導員與學生信息員隊伍建設，及時掌握準確的教學運行狀態，促進教學工作規范化；強化制度建設，注意制度更接地氣，更具可操作性，更管長遠。該校針對師德師風、學風教風、聯系師生、議事規則、規范化管理、民主治校等修訂完善制度96項，新建制度32項；評先樹優制度，對教學、學生管理與服務中涌現出的先進分子進行大力宣傳和表彰。學校治理育人平臺更好地發揮了領導干部和教師在培育和踐行社會主義核心價值觀中的模范和帶動作用，領導班子成員自覺聯系二級學院，主動到聯系學院聽課，給師生上黨課，組織開展師生座談會，主持開展社會調研和教學改革，指導教學團隊，參加學生社會實踐活動；科級處級干部主動聯系了141個學生班級，與專職輔導員和班主任一起進行日常班級管理，幫助學生解決思想上、學習上、生活上的一些實際問題；全體教師更加努力地進行教育教學改革與實踐，自覺做學生的人生導師和專業教師，以扎實的專業知識和愛心教育引導學生成人成才。

目前，該校培育和踐行社會主義核心價值觀的工作取得了階段性成效，引起廣泛關注，學校影響力顯著提升。省市各級領導到學校調研培育和踐行社會主義核心價值觀情況，對“六位一體”育人模式和“六平臺、六融入”的具體措施給予高度評價。在10月份召開的全國高職高專校長聯席會議上，該?！拔逦灰惑w培育踐行社會主義核心價值觀育人模式”被表彰為“高等職業教育創新發展成果展優秀案例”。學校創作完成的社會主義核心價值觀載體化工程之一——13集動畫片《少年夢》在日照電視臺播出并廣受好評。